关于如何做好第三批先进性教育活动的思考

    第三批先进性教育活动主要是面向全国农村地区的党员，由于农村经济社会发展较为缓慢，党员年龄结构、文化水平、思想观念等存在较大的差距，而且居住分散，若我们还象第一批、第二批先进性教育那样去开展此项活动，与农村实际不符，那么教育活动开展的难度相对比较大，对促进农村经济社会发展的成效也相关较低。因此如何针对农村各个地区的不同，采取与当地相适应的活动方案，对于做好第三批先进性教育活动具有十分重要的意义。

    开展好第三批先进性教育活动，关键不是看学了多少，而是要看学了什么，学得怎么样，不是由督导组去看材料存档有多少，写了多少心得体会，而是要看党员们思想上有没有进步，农村面貌有没有改变，群众满意不满意，这才是衡量教育活动是否取得成效的标准。

    开展好第三批先进性教育活动，应该把主动权交给乡镇和农村，让乡镇根据本地实际制定出对促进农村经济社会发展的工作方案，各村根据实际开展不同形式、不同内容的先进性教育活动，这样党员们才乐于参加先进性教育活动，党员们的学习积极性才高，教育活动也才利于农村各项事业的发展。

    农村最缺的不是政治理论知识，而是那些跟群众生产生活紧密相关的法律、农用技术、生殖保健、安全等知识。因而本人认为第三批先进性教育活动学习的内容最好不要规定要学习哪些读本什么篇目，而是学习一些国家的方针政策知识，其它的应根据农村的具体情况，安排学习计划生育法律法规、生殖保健、安全生产（尤其是安全用火知识、森林防火知识）、“三大纠纷”案例分析（主要是以当地案例为主）、适合当地经济发展的高新技术（养殖、种植技术）、农村沼气池建设技术等知识的学习，这样党员们学习的积极性才高，学习的成效才大，才能做到学以致用，才有利于农村经济社会的发展。学习内容安排好了，教育活动下步的工作才好开展。这是做好第三批先进性教育活动的关键。